Objectifs
Le Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation (MEEF) parcours Mathématiques propose la préparation au CAPES externe en mathématiques, au CAPES interne ou réservé de mathématiques ainsi qu’à l’agrégation interne de mathématiques (en M2), sans oublier la dimension professionnelle et l’apprentissage du métier d’enseignant au regard des compétences professionnelles.
Le parcours mathématiques est articulé avec l’UFR des Sciences de l’UPJV et l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPÉ).
Le plan de formation prend en compte :
- L’intégration d’une option informatique au concours, et la place importante donnée au Numérique en collège et lycée.
- La prise en compte des besoins académiques, avec notamment la favorisation de la reconversion des étudiants en formation continue, avec la mise en place d’un module de remise à niveau permettant ainsi d’accueillir un public a priori plus éloigné des mathématiques.
Pour l’entrée en Master 1, les étudiants accèdent à la formation avec un diplôme de niveau licence en mathématiques ou dans un domaine scientifique après étude de leur dossier d’admission. Il peut s’agir d’étudiants en formation initiale ou en reprise d’étude dans le cadre de la formation tout au long de la vie. L’admission dans la formation est prononcée par une commission d’admission.
Compétences
Se référer au Référentiel de compétences Enseignant
Conditions d'accès
- Licence Mathématiques
- Autres licences après examen du dossier
Organisation
Organisation
Le Master 1 inclut une partie disciplinaire, une partie didactique (savoir enseigner), l’apprentissage du métier d’enseignant, une initiation à la recherche.
Pour les étudiants ayant été AED (Assistants d’Education) en L2 et L3, l’alternance se poursuit en M1. Pour les autres, la pratique professionnelle est constituée de stages d’observation et de pratique accompagnée dans les établissements scolaires de l’académie d’Amiens.
Le Master 2 poursuit l’apprentissage du métier et assure la préparation au concours national du CAPES de mathématiques (épreuves écrites et orales).
Les étudiants AED peuvent poursuivre leur contrat une 4ème année. Les autres étudiants poursuivent leur pratique professionnelle soit sous forme de stages en écoles, soit sous forme de contrats alternants.
Le concours intervient en fin de Master.
Le Master 2 intègre de plus une préparation à l’agrégation interne de mathématiques.
Période de formation
Début septembre à mi-juin
Contrôle des connaissances
Contrôle continu et/ou examens terminaux
Responsable(s) pédagogique(s)
Programmes
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.1 MAITRISER LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES PO | 34 | ||||
| UE2.1 STAGE : METTRE EN OUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CON | 8 | ||||
| UE3.1 DEVENIR UN ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATI | 10 | ||||
| UE4.1 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES ET MISE E | 8 | ||||
| EC4A.1 - Séminaires communs | 0 | ||||
| EC4AC.1 - L'écriture à visée scientifique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4AB.1 - Les dispositifs méthodologiques | 4 | 4 | 0 | ||
| EC4AA.1 - Principes et modalités des recherches collaborativ | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4B.1 - Séminaires de recherche | 0 | ||||
| EC4BA.1 - Approches transversales pour enseigner les mathéma | 14 | 14 | 0 | ||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 1 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 2 | 0 |
| UE3.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.1 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.1 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3AB.1 - Egalité filles-garçons | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.1 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3D.1 - Partenariats | 3 | ||||
| EC3DC.1 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 21 | 21 | 0 | ||
| EC3DA.1 - Partenaires de l'école inclusive | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.1 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.1 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.1 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.1 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.1 - Allophonie et francophonie | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FD.1 - Développement durable | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FC.1 - Ecole inclusive | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FA.1 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 3 | 4 | 0 |
| UE3.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.1 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.1 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3AB.1 - Egalité filles-garçons | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.1 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3C.1 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n | 15 | 9 | 6 | 3 | |
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.1 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.1 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.1 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.1 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.1 - Allophonie et francophonie | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FD.1 - Développement durable | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FC.1 - Ecole inclusive | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FA.1 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 3 | 4 | 0 |
| UE2.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.1 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.1 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2D.1 - Cognition et méta-cognition | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2S.1 - Stage | 0 |
| UE2.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.1 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.1 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2D.1 - Cognition et méta-cognition | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2S.1 - Stages | 0 |
| UE1.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.1 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 45 | 15 | 30 | 4 | |
| EC1B.1 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 45 | 15 | 30 | 4 | |
| EC1C.1- Maitriser la géométrie et l'enseigner | 22 | 7 | 15 | 1 | |
| EC1D.1 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 22 | 7 | 15 | 2 | |
| EC1E.1 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 15 | 5 | 5 | 5 | 1 |
| EC1F.1 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1G.1 - Option Numérique et Sciences informatiques | 12 | 5 | 7 | 0 | |
| EC1H.1 - Méthodologie des épreuves du concours | 7 | 7 | 0 |
| UE1.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.1 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 45 | 15 | 30 | 6 | |
| EC1B.1 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 45 | 15 | 30 | 6 | |
| EC1C.1- Maitriser la géométrie et l'enseigner | 23 | 8 | 15 | 3 | |
| EC1D.1 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 23 | 8 | 15 | 3 | |
| EC1E.1 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 15 | 5 | 5 | 5 | 2 |
| EC1F.1 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1G.1 - Option Numérique et Sciences informatiques | 13 | 5 | 8 | 0 | |
| EC1H.1 - Méthodologie des épreuves du concours | 8 | 8 | 0 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES PO | 22 | ||||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 12 | ||||
| UE3.2 DEVENIR ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES ET MISE E | 16 | ||||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 16 | ||||
| EC4BB.2 - Enseigner les mathématiques au travers de problème | 15 | 15 | 0 | ||
| EC4BA.2 - Approches transversales pour enseigner les mathéma | 15 | 15 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3C.2 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3D.2 - Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AGI.EC1A - Algèbre et géométrie pour l'agrégation interne | 22,5 | 10 | 12,5 | 0 | |
| AGI.EC1B - Analyse et probabilités pour l'agrégation interne | 22,5 | 10 | 12,5 | 0 | |
| AGI.EC1C - Méthodologie du concours | 15 | 15 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AGI.EC1A - Algèbre et géométrie pour l'agrégation interne | 22,5 | 10 | 12,5 | 0 | |
| AGI.EC1B - Analyse et probabilités pour l'agrégation interne | 22,5 | 10 | 12,5 | 0 | |
| AGI.EC1C - Méthodologie du concours | 15 | 15 | 0 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES PO | 22 | ||||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 12 | ||||
| UE3.2 DEVENIR ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES ET MISE E | 16 | ||||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 16 | ||||
| EC4BB.2 - Enseigner les mathématiques au travers de problème | 15 | 15 | 0 | ||
| EC4BA.2 - Approches transversales pour enseigner les mathéma | 15 | 15 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3C.2 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3D.2 - Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 1 | |
| EC1B.2 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 1 | |
| EC1C.2 - Maitriser la géométrie et l'enseigner | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1D.2 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1E.2 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 6 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| EC1F.2 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 6 | 2 | 4 | 1 | |
| EC1H.2 - Méthodologie des épreuves du concours | 15 | 15 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 4 | |
| EC1B.2 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 4 | |
| EC1C.2 - Maitriser la géométrie et l'enseigner | 9 | 3 | 6 | 2 | |
| EC1D.2 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 9 | 3 | 6 | 3 | |
| EC1E.2 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 9 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| EC1F.2 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 6 | 2 | 4 | 1 | |
| EC1H.2 - Méthodologie des épreuves du concours | 15 | 15 | 0 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES PO | 22 | ||||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 12 | ||||
| UE3.2 DEVENIR ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES ET MISE E | 16 | ||||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 16 | ||||
| EC4BB.2 - Enseigner les mathématiques au travers de problème | 15 | 15 | 0 | ||
| EC4BA.2 - Approches transversales pour enseigner les mathéma | 15 | 15 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3C.2 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3D.2 - Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élèves, adolescent : l'apprenant dans sa di | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 1 | |
| EC1B.2 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 1 | |
| EC1C.2 - Maitriser la géométrie et l'enseigner | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1D.2 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 9 | 3 | 6 | 1 | |
| EC1E.2 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 6 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| EC1F.2 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 6 | 2 | 4 | 1 | |
| EC1H.2 - Méthodologie des épreuves du concours | 15 | 15 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Maitriser l'analyse et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 4 | |
| EC1B.2 - Maitriser l'algèbre et l'enseigner | 18 | 6 | 12 | 4 | |
| EC1C.2 - Maitriser la géométrie et l'enseigner | 9 | 3 | 6 | 2 | |
| EC1D.2 - Maitriser les probabilités et les statistiques et l | 9 | 3 | 6 | 3 | |
| EC1E.2 - Maitriser l'algorithmique et la programmation et l' | 9 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| EC1F.2 - Maitriser les outils pour enseigner les mathématiqu | 6 | 2 | 4 | 1 | |
| EC1H.2 - Méthodologie des épreuves du concours | 15 | 15 | 0 |
Contacts Formation Continue
Et après ?
Poursuite d'études
Doctorat
Débouchés professionnels
Professeur de mathématiques en collège ou lycée
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Enseignement