| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3
|
|
|
|
|
0 |
| UE3.2 DEVENIR ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE
|
100 |
11 |
79 |
10 |
8 |
| EC3C.2 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n
|
15 |
|
11 |
4 |
3 |
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation
|
|
|
|
|
0 |
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions
|
3 |
3 |
|
|
0 |
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité
|
3 |
|
3 |
|
0 |
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère
|
|
|
|
|
1 |
| EC3EA.2 - Langue vivante étrangère : Allemand
|
10 |
|
10 |
|
0 |
| EC3EB.2 - Langue vivante étrangère : Anglais
|
10 |
|
10 |
|
0 |
| EC3EC.2 - Langue vivante étrangère : Espagnol
|
10 |
|
10 |
|
0 |
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2
|
5 |
|
5 |
|
0 |
| EC3D.2 - Partenariats
|
|
|
|
|
2 |
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc
|
6 |
|
|
6 |
0 |
| EC3DB.2 - Partenariat culturel
|
4 |
|
4 |
|
0 |
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| EC3F.2 - Spécialisation
|
|
|
|
|
2 |
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie
|
7 |
2 |
5 |
|
0 |
| EC3FD.2 - Développement durable
|
7 |
2 |
5 |
|
0 |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive
|
7 |
2 |
5 |
|
0 |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité
|
7 |
2 |
5 |
|
0 |
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCPLINAIRES ET DIDACTIQUES POU
|
110 |
33 |
77 |
|
16 |
| EC1A.2 - Culture économique, juridique et managériale fondam
|
|
|
|
|
3 |
| EC1AC.2 - Droit
|
5 |
3 |
2 |
|
0 |
| EC1AB.2 - Economie
|
5 |
3 |
2 |
|
0 |
| EC1AA.2 - Management
|
5 |
3 |
2 |
|
0 |
| EC1AD.2 - Système d'information
|
2 |
|
2 |
|
0 |
| EC1C.2 - Savoirs discplinaires et didactiques pour concevoir
|
|
|
|
|
8 |
| EC1CG.2 - Conception de séquences en commerce-vente/GA (LP)
|
4 |
|
4 |
|
0 |
| EC1CA.2 - Conception sequences Sciences de Gest. numérique
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| EC1CE.2 - Conception de séquences en droit/éco/ma (LP et LT)
|
18 |
|
18 |
|
0 |
| EC1CF.2 - Pédagogie de projet et/ou différenciée (LP et LT)
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| Choix du domaine de conception des séquences
|
|
|
|
|
0 |
| EC1CC.2 - Conception séquences Manag. et SDGN - RHC
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| EC1CD.2 - Conception séquences Manag. et SDGN-Marketing
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| EC1CB.2 - Conception séquences Manag. et SDGN-Gest. financ
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| EC1D.2 - Méthodologie des épreuves du concours
|
5 |
|
5 |
|
0 |
| EC1B.2 - Méthodes et outils de gestion de l'entreprise
|
|
|
|
|
5 |
| EC1BD.2 - Découverte et utilisation de logiciels spécifiques
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| Choix du domaine de gestion
|
|
|
|
|
0 |
| EC1BB.2 - Gestion-Finance
|
10 |
8 |
2 |
|
0 |
| EC1BC.2 - Marketing
|
10 |
8 |
2 |
|
0 |
| EC1BA.2 - Ressources Humaines et Communication
|
10 |
8 |
2 |
|
0 |
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO
|
25 |
|
18 |
7 |
6 |
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive
|
14 |
|
7 |
7 |
0 |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div
|
5 |
|
5 |
|
0 |
| EC2A.2 - De la gestion de la classe aux apprentissages
|
6 |
|
6 |
|
0 |
| ECSE.2 - Stages
|
|
|
|
|
0 |
