Objectifs
Le parcours Arts plastiques du Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation (MEEF) vise l’acquisition des compétences et gestes professionnels nécessaires à l’enseignement des arts plastiques ou des arts appliqués.
Chaque EC du Master permet l'obtention du master MEEF et contribue à la préparation du CAPES d’Arts plastiques. Ces EC participent au renforcement disciplinaire et pédagogique du futur enseignant. Les compétences disciplinaires, didactiques, professionnelles et de recherche sont articulées entre elles au sein même des enseignements.
Un enseignement optionnel est à choisir obligatoirement en M1 pour enrichir le parcours de formation, parmi l'architecture-paysage, les arts appliqués-design, le cinéma-art vidéo, la photographie, la danse, le théâtre et les arts numériques.
Compétences
Se référer au Référentiel de compétences Enseignant
Conditions d'accès
- Licence Arts plastiques
- Licence Arts du spectacle
- Licence Histoire des arts
- Autres licences après examen du dossier
Organisation
Organisation
Le Master 1 inclut une partie disciplinaire, une partie didactique (savoir enseigner), l’apprentissage du métier d’enseignant, une initiation à la recherche.
La pratique professionnelle est constituée de stages d’observation et de pratique accompagnée dans les établissements scolaires de l’académie d’Amiens.
Le Master 2 poursuit l’apprentissage du métier et assure la préparation au concours national du CAPES d’arts plastiques (épreuves écrites et orales). Certains étudiants pour-suivront leur pratique professionnelle sous forme de stages en établissements, d’autres sous forme de contrats alternants.
Le concours intervient en fin de Master.
Le Master 2 intègre de plus une préparation à l’agrégation interne d’arts plastiques.
Période de formation
Début septembre à mi-juin
Contrôle des connaissances
Contrôle continu et/ou examens terminaux
Responsable(s) pédagogique(s)
Programmes
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.1 MAITRISER LES SAVOIRS DISCIPLINAIRES ET DIDACTIQUES PO | 34 | ||||
| UE2.1 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 8 | ||||
| UE3.1 DEVENIR UN ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATI | 10 | ||||
| UE4.1 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES ET MISE E | 8 | ||||
| EC4A.1 - Séminaires communs | 0 | ||||
| EC4AB.1 - Les dispositifs méthodologiques | 4 | 4 | 0 | ||
| EC4AA.1 - Principes et modalités des recherches collaborativ | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4B.1 - Séminaire de recherche | 22 | 22 | 0 | ||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 1 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 2 | 0 |
| UE3.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.1 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.1 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3AB.1 - Egalité filles-garçons | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.1 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3D.1 - Partenariats | 3 | ||||
| EC3DC.1 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 21 | 21 | 0 | ||
| EC3DA.1 - Partenaires de l'école inclusive | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.1 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.1 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.1 - Langue Vivante Entragère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.1 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.1 - Allophonie et francophonie | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FD.1 - Développement durable | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FC.1 - Ecole inclusive | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FA.1 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 3 | 4 | 0 |
| UE3.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.1 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.1 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3AB.1 - Egalité filles-garçons | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.1 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3C.1 - Se former, s'autoformer et enseigner au et par le n | 15 | 9 | 6 | 3 | |
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.1 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.1 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.1 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.1 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.1 - Allophonie et francophonie | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FD.1 - Développement durable | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FC.1 - Ecole inclusive | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC3FA.1 - Langues et interdisciplinarité | 7 | 3 | 4 | 0 |
| UE2.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.1 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.1 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2D.1 - Cognition et méta-cognition | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2S.1 - Stages | 0 |
| UE2.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.1 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.1 - Essais didcatiques et pratique reflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2D.1 - Cognition et méta-cognition | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2S.1 - Stages | 0 |
| UE1.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.1 - Approche disciplinaire des arts plastiques | 6 | ||||
| EC1AA.1 Culture artistique et plastique | 25 | 25 | 0 | ||
| EC1AB.1 Culture des domaines proches | 12 | 12 | 0 | ||
| EC1AE.1 Moyens de production numérique | 9 | 9 | 0 | ||
| EC1AD.1 Pratique plastique | 23 | 23 | 0 | ||
| EC1AC.1 Textes et oeuvres | 7 | 7 | 0 | ||
| EC1B.1 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.1 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.1 Méthodologie de la langue écrite | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1C.1 - Approche didactique des arts plastiques | 6 | ||||
| EC1CB.1 - Didactique des arts plastiques | 58 | 10 | 48 | 0 | |
| EC1CA.1 - Pratique critique des discours | 6 | 6 | 0 |
| UE1.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.1 - Approche disciplinaire des arts plastiques | 11 | ||||
| EC1AA.1 Culture artistique et plastique | 26 | 26 | 0 | ||
| EC1AB.1 Culture des domaines proches | 12 | 12 | 0 | ||
| EC1AE.1 Moyens de production numérique | 9 | 9 | 0 | ||
| EC1AD.1 Pratique plastique | 24 | 24 | 0 | ||
| EC1AC.1 Textes et oeuvres | 8 | 8 | 0 | ||
| EC1B.1 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.1 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.1 Méthodologie de la langue écrite | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1C.1 - Approche didactique des arts plastiques | 9 | ||||
| EC1CB.1 Didactique des arts plastiques | 60 | 11 | 49 | 0 | |
| EC1CA.1 Pratique critique des discours | 6 | 6 | 0 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCPLINAIRES ET DIDACTIQUES POU | 22 | ||||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 12 | ||||
| UE3.2 DEVENIR UN ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATI | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRE ET MISE EN | 16 | ||||
| EC4A.2 - Séminaires communs | 0 | ||||
| EC4AC.2 - L'écriture à visée scientifique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 22 | 22 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3C.2 Se former, s'autoformer et enseigner au et par le num | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3D.2 Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de la classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 Stages | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AGI.EC1A - Culture artistique et plastique de l'agrégation | 15 | 15 | 0 | ||
| AGI.EC1B - Didactique de l'agrégation interne d'arts plastiq | 15 | 15 | 0 | ||
| AGI.EC1C - Pratique et création plastiques : réalisation | 15 | 15 | 0 | ||
| AGI.EC1D - Préparation à l'épreuve professionnelle orale | 15 | 5 | 10 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AGI.EC1A - Culture artistique et plastique de l'agrégation | 15 | 15 | 0 | ||
| AGI.EC1B - Didactique de l'agrégation interne d'arts plastiq | 15 | 15 | 0 | ||
| AGI.EC1C - Pratique et création plastiques : réalisation | 15 | 5 | 10 | 0 | |
| AGI.EC1D - Préparation à l'épreuve professionnelle orale | 15 | 5 | 10 | 0 |
| SEMESTRE 4 MEEF 2nd DEGRE - ARTS PLASTIQUES | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCPLINAIRES ET DIDACTIQUES POU | 6 | ||||
| EC1A.2 - Approche disciplinaire des arts plastiques | 3 | ||||
| EC1AA.2 - Culture artistique et plastique | 10 | 10 | 0 | ||
| EC1AE.2 Moyens de production numérique | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1AD.2 Pratique plastique | 18 | 18 | 0 | ||
| EC1AC.2 - Textes et oeuvres | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1C.2 - Approche didactique des arts plastiques | 2 | ||||
| EC1CB.2 Didactique des arts plastiques | 26 | 4 | 22 | 0 | |
| EC1CA.2 Pratique critique des discours | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1B.2 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.2 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.2 - Méthodologie de la langue écrite | 4 | 4 | 0 | ||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 0 | ||||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 | ||||
| UE3.2 DEVENIR UN ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATI | 0 | ||||
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRE ET MISE EN | 16 | ||||
| EC4A.2 - Séminaires communs | 0 | ||||
| EC4AC.2 - L'écriture à visée scientifique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 22 | 22 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| SEMESTRE 3 MEEF 2nd DEGRE - ARTS PLASTIQUES | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCPLINAIRES ET DIDACTIQUES POU | 16 | ||||
| EC1A.2 - Approche disciplianire des arts plastiques | 8 | ||||
| EC1AA.2 Culture artistique et plastique | 11 | 11 | 0 | ||
| EC1AE.2 Moyens de production numérique | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1AD.2 Pratique plastique | 18 | 18 | 0 | ||
| EC1AC.2 Textes et oeuvres | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1C.2 - Approche didactique des arts plastiques | 7 | ||||
| EC1CB.2 Didactique des arts plastiques | 28 | 5 | 23 | 0 | |
| EC1CA.2 Pratique critique des discours | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1B.2 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.2 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.2 Méthodologie de la langue écrite | 5 | 5 | 0 | ||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CON | 6 | ||||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| EC2A.2 - De la gestion de la classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| ECSE.2 Stages | 0 | ||||
| UE3.2 DEVENIR ENSEIGNANT, ACTEYR DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE | 8 | ||||
| EC3C.2 Se former, s'autoformer et enseigner au et par le num | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3D.2 Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 MAITRISER LES SAVOIRS DISCPLINAIRES ET DIDACTIQUES POU | 22 | ||||
| UE2.2 STAGE : METTRE EN OEUVRE, ANALYSER DES SEQUENCES ET CO | 12 | ||||
| UE3.2 DEVENIR UN ENSEIGNANT, ACTEUR DE LA COMMUNAUTE EDUCATI | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRE ET MISE EN | 16 | ||||
| EC4A.2 - Séminaires communs | 0 | ||||
| EC4AC.2 - L'écriture à visée scientifique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC4B.2 - Séminaires de recherche | 22 | 22 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Liberté, Egalité, Frate) | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 1 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 6 | 2 | 4 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 6 | 2 | 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3A.2 - Devenir fonctionnaire au sein de l'Education Nation | 0 | ||||
| EC3AC.2 - Déontologie, le système éducatif et ses missions | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3AA.2 - Valeurs de la République (Lib, Ega, Frat). Laïcité | 3 | 3 | 0 | ||
| EC3B.2 - Méthodologie de l'oral 2 | 5 | 5 | 0 | ||
| EC3C.2 Se former, s'autoformer et enseigner au et par le num | 15 | 11 | 4 | 3 | |
| EC3D.2 Partenariats | 2 | ||||
| EC3DC.2 - Projet culturel : artistique, scientifique ou éduc | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3DB.2 - Partenariat culturel | 4 | 4 | 0 | ||
| EC3DA.2 - Partenaires de l'école inclusive | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère | 1 | ||||
| EC3EA.2 - Langue Vivante Etrangère : Allemand | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EB.2 - Langue Vivante Etrangère : Anglais | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3EC.2 - Langue Vivante Etrangère : Espagnol | 10 | 10 | 0 | ||
| EC3F.2 - Spécialisation | 2 | ||||
| EC3FB.2 - Allophonie et francophonie | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FD.2 - Développement durable | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FC.2 - Ecole inclusive | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC3FA.2 - Langue et interdisciplinarité | 7 | 2 | 5 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratique réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 - Stages | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - De la gestion de la classe aux apprentissages | 6 | 6 | 0 | ||
| EC2B.2 - Essais didactiques et pratiques réflexive | 14 | 7 | 7 | 0 | |
| EC2E.2 - Enfant, élève, adolescent : l'apprenant dans sa div | 5 | 5 | 0 | ||
| ECSE.2 Stages | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Approche disciplinaire des arts plastiques | 3 | ||||
| EC1AA.2 - Culture artistique et plastique | 10 | 10 | 0 | ||
| EC1AE.2 Moyens de production numérique | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1AD.2 Pratique plastique | 18 | 18 | 0 | ||
| EC1AC.2 - Textes et oeuvres | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1B.2 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.2 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.2 - Méthodologie de la langue écrite | 4 | 4 | 0 | ||
| EC1C.2 - Approche didactique des arts plastiques | 2 | ||||
| EC1CB.2 Didactique des arts plastiques | 26 | 4 | 22 | 0 | |
| EC1CA.2 Pratique critique des discours | 3 | 3 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Approche disciplianire des arts plastiques | 8 | ||||
| EC1AA.2 Culture artistique et plastique | 11 | 11 | 0 | ||
| EC1AE.2 Moyens de production numérique | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1AD.2 Pratique plastique | 18 | 18 | 0 | ||
| EC1AC.2 Textes et oeuvres | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1B.2 - Méthodologie | 1 | ||||
| EC1BB.2 Analyse des oeuvres | 3 | 3 | 0 | ||
| EC1BA.2 Méthodologie de la langue écrite | 5 | 5 | 0 | ||
| EC1C.2 - Approche didactique des arts plastiques | 7 | ||||
| EC1CB.2 Didactique des arts plastiques | 28 | 5 | 23 | 0 | |
| EC1CA.2 Pratique critique des discours | 3 | 3 | 0 |
Contacts Formation Continue
Et après ?
Poursuite d'études
Doctorat
Débouchés professionnels
Professeur d'arts plastiques en collège ou lycée général, technologique ou professionnel
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Enseignement