Retour Inclure Socialement et Scolairement des Publics à Besoins Spécifiques (I2SPBS) (M1 - M2) Pratiques et ingénierie de la formation Présentation Organisation Programme Formation continue Et après ? Présentation Présentation Organisation Programme Formation continue Et après ? Objectifs Le parcours I2SPBS du Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation (MEEF) mention Pratiques et Ingénierie de la Formation s'adresse aux étudiants, professionnels enseignants, CPE, éducateurs spécialisés, animateurs socio-éducatifs ou infirmiers, intéressés par les domaines de l'inclusion, de l’éducation et de la formation, du travail social et du soin.Il prépare à l'accompagnement individuel et collectif de publics à besoins éducatifs particuliers et de publics en situation de handicap, à l'élaboration et l'encadrement de projet inclusifs et à l'intervention dans l'ensemble de leurs milieux de vie (école, établissement médico-éducatif, travail, loisirs...).Dès septembre 2024, le M2 ouvre en apprentissage ! Il permettra un ancrage professionnel (rythme de 2 à 3 semaines de travail en entreprise, alternées avec 1 semaine de cours) et offrira aux étudiants la possibilité de mettre en œuvre les compétences développées, ainsi que de promouvoir l’inclusion pour tous au sein des structures d’accueil. Compétences Accompagner individuellement et collectivement des publics à besoins spécifiques et les famillesCollaborer entre acteurs des différents champs professionnels des politiques inclusivesÉlaborer et encadrer des projets inclusifs dans les domaines de l'éducation, du travail social et du soinAnimer une équipe disciplinaire ou pluridisciplinaireConstruire une posture professionnelle autour de l’inclusion scolaire et sociale à partir de connaissances scientifiques et législatives actuelle et à partir d’un travail réflexif et de recherche Conditions d'accès En M1 :Titulaire d’une licence ou équivalenceTitulaire du Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé, du DESJEPS, du Diplôme d’Etat d’InfirmierEnseignant préparant le CAPPEIEn M2 :Titulaire d’un M1 en Besoins Educatifs Particuliers ou en SHSEnseignant spécialisé en ASHPar VAE ou, après étude de dossier, par VAP 85Titulaire du Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé, du DESJEPS, du Diplôme d’Etat d’Infirmier + Expérience professionnelle entre 5 et 7 ans avec expérience d’encadrement et de participation à des projets inclusifs Organisation Organisation La formation est entièrement conçue autour d'une approche par compétences qui permet aux étudiants de développer et consolider des compétences d’avenir et une posture professionnelle leur permettant de se positionner en tant que véritable personne ressource au sein des institutions et des entreprises, tout en développant de solides compétences en ingénierie de projets inclusifs.Cette approche par compétences permet de former des professionnels compétents et qualifiés pour répondre aux défis de la société inclusive, en mettant l'accent sur les pratiques inclusives et les politiques publiques visant à promouvoir l'égalité des chances pour tous.Grâce à l'ancrage universitaire de l'INSPÉ, la formation dispensée contribue à la construction d'une posture professionnelle par l'apport de connaissances scientifiques pluridisciplinaires, d'outils méthodologiques et par un travail personnel de recherche.Les futurs professionnels responsables de dispositifs ou de projets inclusifs acquerront une posture réflexive articulant différents niveaux d'analyse : individuel, groupal et institutionnel. Période de formation Septembre à mai. Les cours ont lieu les mardis et mercredis en M1 et sont organisés en bloc semaine en M2. Contrôle des connaissances Contrôle continu et/ou examens terminaux Responsable(s) pédagogique(s) Geoffrey Blondelle Courriel Programmes UE1.1 - SEMESTRE 1 Volume horaire CM TD TP ECTS EC1A.1 - Connaitre les évolutions socio-historiques 15 6 9 0 EC1B.1 - S'approprier les concepts et les méthodes 15 6 9 0 EC1H.1 - Connaitre et utiliser les outils de l'IA au service 9 9 0 UE1.1 - SEMESTRE 2 Volume horaire CM TD TP ECTS EC1C.1 - Comprendre les théories de l'apprentissage 15 6 9 0 EC1D.1 - Définir des besoins éducatifs particuliers : défic 18 6 12 0 UE2.1 - SEMESTRE 1 Volume horaire CM TD TP ECTS EC2D.1 - Se former et former à l'analyse réflexive de pratiq 8 8 0 EC2F.1 - Se positionner en tant que personne ressource 5 5 0 EC2S.1 - Stage d'observation (30h) 0 UE2.1 - SEMESTRE 2 Volume horaire CM TD TP ECTS EC2B.1 - Concevoir et mettre en oeuvre un projet éducatif 15 15 0 EC2C.1 - Identifier et évaluer les besoins spécifiques 15 6 9 0 EC2D.1 - Se former et former à l'analyse réflexive de pratiq 7 7 0 EC2E.1 - Conduire un entretien adapté aux buts visés 12 3 9 0 EC2S.1 - Stage d'observation (30h) 0 EC2F.1 - Se positionner en tant que personne ressource 4 4 0 UE3.1 - SEMESTRE 1 Volume horaire CM TD TP ECTS EC3A.1 - Se former et enseigner au et par le numérique 8 8 0 EC3B.1 - Utiliser une langue vivante étrangère : LVE Anglais 8 8 0 EC3C.1 - Connaitre et collaborer avec les familles 12 3 9 0 EC3D.1 - Initier et organiser le travail partenarial 12 3 9 0 EC3F.1 - Développer les connaissances et les relations 11 11 0 EC3G.1 - Etre personne ressource 5 5 0 UE3.1 - SEMESTRE 2 Volume horaire CM TD TP ECTS EC3A.1 - Se former et enseigner au et par le numérique 7 7 0 EC3B.1 - Utiliser une langue vivante étrangère : LVE Anglais 7 7 0 EC3F.1 - Développer les connaissances et les relations 10 10 0 EC3G.1 - Etre personne ressource 4 4 0 VET MIROIR (pour annexe) Volume horaire CM TD TP ECTS UE1.1 S'APPROPRIER DES COMPETENCES DE FORMATEUR 22 UE2.1 ACCOMPAGNER L'INDIVIDU ET LE COLLECTIF 15 UE3.1 METTRE EN OEUVRE UNE DEMARCHE REFLEXIVE 15 UE4.1 S'INITIER A LA METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE 8 EC4A.1 - Acquérir la méthodologie de la recherche 10 10 0 EC4D.1 - Construire un cadre théorique 20 20 0 BONUS MASTER 1 SEMESTRE 1 0 BONUS MASTER 1 SEMESTRE 2 0 SEMESTRE 3 - M2 I2SPBS Volume horaire CM TD TP ECTS UE1.2 LA PRISE EN COMPTE DES BESOINS EDUCATIFS 12 EC1E.2 - Adolescence : conduites à risque, addictions, passa 15 6 9 4 EC1D.2 - Définir des besoins éducatifs particuliers : défic 18 6 12 4 EC1H.2 - Fonctions des instituitons et structures organisées 12 6 6 4 UE2.2 LA CONDUITE DE PROJET EDUCATIFS INCLUSIFS 8 EC2A.2 - Connaitre la notion d'accompagnement 18 9 9 4 EC2D.2 - Se former et former à l'analyse réflexive de pratiq 9 9 4 UE3.2 L'ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES ET L'ENCADREMENT 10 EC3L.2 - Encadrer une équipe pluridisciplinaire 6 6 3 EC3K.2 - Etre personne ressource 6 6 3 EC3C.2 - Se former et enseigner au et par le numérique 8 8 2 EC3E.2 - Langue vivante étrangère (Anglais) 6 6 2 EC2S.2 - Stage de participation (60-90h) 0 BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 0 SEMESTRE 4 - M2 I2SPBS Volume horaire CM TD TP ECTS UE1.2 LA PRISE EN COMPTE DES BESOINS EDUCATIFS 7 EC1G.2 - Conduire un entretien adapté aux buts visés 9 3 6 3 EC1F.2 - Connaitre l'approche neuropsychologique des process 18 9 9 4 UE2.2 LA CONDUITE DE PROJET EDUCATIFS INCLUSIFS 1 EC2D.2 - Se former et former à l'analyse réflexive de pratiq 9 9 1 UE3.2 L'ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES ET L'ENCADREMENT 6 EC3I.2 - Animer et conduire une réunion institutionnelle 12 12 2 EC3L.2 - Encadrer une équipe pluridisciplinaire 6 6 0 EC3K.2 - Etre personne ressource 6 6 0 EC3C.2 - Se former et enseigner au et par le numérique 7 7 1 EC3H.2 - Initier et organiser le travail partenarial 12 12 2 EC3E.2 - Langue vivante étrangère (Anglais) 6 6 1 EC2S.2 - Stage de participation (60-90h) 0 UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES 16 EC4A.2 - Séminaires communs 0 EC4AC.2 - L'écriture à visée scientifique 10 10 0 EC4B.2 - Séminaires de recherche 20 20 0 BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 0 A savoir Niveau d'entrée: Niveau II (Licence ou maîtrise universitaire) Niveau de sortie: Niveau I (supérieur à la maîtrise) Prix total TTC: Nous contacter Conditions d'accès Conditions d'accès FC En M1 :Titulaire d’une licence ou équivalenceTitulaire du Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé, du DESJEPS, du Diplôme d’Etat d’InfirmierEnseignant préparant le CAPPEIEn M2 :Titulaire d’un M1 en Besoins Educatifs Particuliers ou en SHSEnseignant spécialisé en ASHPar VAE ou, après étude de dossier, par VAP 85Titulaire du Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé, du DESJEPS, du Diplôme d’Etat d’Infirmier + Expérience professionnelle entre 5 et 7 ans avec expérience d’encadrement et de participation à des projets inclusifs Calendrier et période de formation FC Septembre à mai. Les cours ont lieu les mardis et mercredis en M1 et sont organisés en bloc semaine en M2. Références et certifications Identifiant RNCP: 31852 Codes ROME: K1206 - Intervention socioculturelle K2101 - Conseil en formation K2102 - Coordination pédagogique K2111 - Formation professionnelle Codes FORMACODE: 44542 - Pédagogie 44530 - Sciences éducation Codes NSF: 333 - Enseignement, formation Contacts Formation Continue SFCU 03 22 80 81 39 Courriel 10 rue Frédéric Petit 80048 Amiens Cedex 1 France Et après ? Poursuite d'études Doctorat en Sciences humaines et sociales Débouchés professionnels Ingénieur pédagogiqueChargé de missionCoordonnateur de dispositifs d’inclusionFormateur d’enseignants, de formateurs et de cadre pédagogiquesFormateur académique 1er et 2nd degrés (responsable de projets inclusifs)Cadre de service Secteurs d'activités (visés par la formation) Formation, Education, Santé, Social Le 10/10/2023
