Objectifs
Proposé uniquement en M2, le parcours FITAP du Master Métiers de l'Enseignement, de l'Education et de la Formation (MEEF) mention Pratiques et Ingénierie de la Formation s’adresse aux professionnel-les, formateurs/formatrices ou souhaitant le devenir, prioritairement dans les domaines de l’éducation, du travail social et du soin.
Il les prépare à l’accompagnement individuel et collectif, au tutorat et à l’intervention dans les institutions de ces mêmes domaines.
Grâce à l’ancrage universitaire, la formation dispensée contribue à la construction d’une posture professionnelle par l’apport de connaissances scientifiques interdisciplinaires, d’outils méthodologiques et par un travail personnel de recherche.
Les formateurs/formatrices ou futurs formateurs/formatrices acquerront une posture réflexive articulant différents niveaux d’analyse : individuel, groupal et institutionnel.
Compétences
- Animation d’un groupe en situation formative
- Analyse des contextes de formation et d’intervention
- Analyse réflexive de la pratique
- Conduite du changement dans les organisations
- Accompagnement individuel et collectif
- Pratique de l’intervention en situations complexes
- Connaissance de certains enjeux de la relation en formation et les processus qui sous-tendent le rapport au savoir
Conditions d'accès
- Avoir une expérience professionnelle dans les métiers de l’éducation, du soin ou du travail social
- Être titulaire d’un Master en Sciences Humaines et Sociales ou par validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels (VAPP)
Organisation
Organisation
Ce parcours permet aux participant-es :
- d’acquérir une posture professionnelle experte dans l’analyse et la prise en charge de situations professionnelles complexes ;
- de développer des compétences transversales concernant l’accompagnement individuel et collectif.
Cette formation s'adressant à des professionnels dont la pratique s'inscrit dans des champs variés (éducation, santé, travail social), elle permet des échanges riches au sein de ses enseignements.
Période de formation
Septembre à mai
Contrôle des connaissances
Contrôle continu et/ou examens terminaux
Responsable(s) pédagogique(s)
Programmes
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.1 CONTEXTES ET CHAMP DE LA FORMATION | 15 | ||||
| UE2.1 INTERVENTION ET ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION | 10 | ||||
| UE3.1 INGENIERIE ET DISPOSITIFS DE FORMATION | 25 | ||||
| UE4.1 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES | 10 | ||||
| EC4A.1 - Principes et modalités des recherches collaborativ | 12 | 12 | 0 | ||
| EC4D.1 - Séminaires de recherche | 20 | 20 | 0 | ||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 1 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 1 SEMESTRE 2 | 0 |
| UE3.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3C.1 - Se former et enseigner au et par le numérique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère (Anglais) | 9 | 9 | 0 | ||
| EC3G.1 - La politique et les effets de la formation en organ | 6 | 3 | 3 | 0 | |
| EC3H.1 - La démarche d'ingénierie de formation | 7 | 1 | 6 | 0 | |
| EC3S.1 - Stage | 0 | ||||
| EC3J.1 - Accompagnement clinique groupal de la pratique pro | 10 | 10 | 2 |
| UE3.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3C.1 - Se former et enseigner au et par le numérique | 6 | 6 | 0 | ||
| EC3E.1 - Langue vivante étrangère (Anglais) | 9 | 9 | 0 | ||
| EC3G.1 - La politique et les effets de la formation en organ | 6 | 3 | 3 | 0 | |
| EC3H.1 - La démarche d'ingénierie de formation | 8 | 2 | 6 | 0 | |
| EC3S.1 - Stage | 0 | ||||
| EC3J.1 - Accompagnement clinique groupal de la pratique pro | 11 | 11 | 2 |
| UE2.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2F.1 - Les dispositifs d'accompagnement du sujet prof | 5 | 1 | 4 | 0 | |
| EC2G.1 - La conduite de réunion | 6 | 6 | 0 |
| UE2.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2F.1 - Les dispositifs d'accompagnement du sujet prof | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC2G.1 - La conduite de réunion | 6 | 6 | 0 |
| UE1.1 - SEMESTRE 2 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1C.1 - Histoire de la formation d'adultes et les grands | 6 | 3 | 3 | 0 | |
| EC1F.1 - L'inclusion en formation d'adultes | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| EC1I.1 - Le phénomène générationnel dans la transmission | 7 | 3 | 4 | 0 | |
| EC1J.1 - Enjeux épistémologiques de la formation d'adultes | 6 | 3 | 3 | 1 |
| UE1.1 - SEMESTRE 1 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1C.1 - Histoire de la formation d'adultes et les grands | 6 | 3 | 3 | 2 | |
| EC1F.1 - L'inclusion en formation d'adultes | 5 | 2 | 3 | 0 | |
| EC1I.1 - Le phénomène générationnel dans la transmission | 8 | 3 | 5 | 0 | |
| EC1J.1 - Enjeux épistémologiques de la formation d'adultes | 6 | 3 | 3 | 1 |
| VET MIROIR (pour annexe) | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| UE1.2 CONTEXTES ET CHAMP DE LA FORMATION | 16 | ||||
| UE2.2 INTERVENTION ET ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION | 18 | ||||
| UE3.2 INGENIERIE ET DISPOSITIFS DE FORMATION | 10 | ||||
| UE4.2 SE FORMER A ET PAR LA RECHERCHE : SEMINAIRES | 16 | ||||
| EC4C.2 - L'écriture à visée scientifique | 7 | 7 | 0 | ||
| EC4B.2 - Les dispositifs méthodologiques | 15 | 15 | 0 | ||
| EC4D.2 - Séminaires de recherche | 20 | 20 | 0 | ||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 3 | 0 | ||||
| BONUS MASTER 2 SEMESTRE 4 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3C.2 - Se former et enseigner au et par le numérique | 6 | 6 | 1 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère (Anglais) | 9 | 9 | 1 | ||
| EC3I.2 - La professionnalisation | 4 | 1 | 3 | 0 | |
| EC3J.2 - Accompagnement clinique groupal de la pratique pro | 10 | 10 | 0 |
| UE3.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC3C.2 - Se former et enseigner au et par le numérique | 6 | 6 | 1 | ||
| EC3E.2 - Langue vivante étrangère (Anglais) | 9 | 9 | 1 | ||
| EC3I.2 - La professionnalisation | 5 | 2 | 3 | 0 | |
| EC3J.2 - Accompagnement clinique groupal de la pratique pro | 11 | 11 | 0 |
| UE2.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - Théorie et pratique de l'intervention psychosociolo | 7 | 6 | 1 | 3 | |
| EC2B.2 - Psychosociologie des organisations | 5 | 1 | 4 | 1 | |
| EC2C.2 - L'intervention psychosociologique en milieu ouvert | 5 | 1 | 4 | 1 | |
| EC2D.2 - Les différentes conceptions du changement | 6 | 3 | 3 | 3 | |
| EC2E.2 - Les dispositifs d'accompagnement des situations | 6 | 6 | 1 | ||
| EC2F.2 - Les dispositifs d'accompagnement du sujet prof | 6 | 6 | 1 | ||
| EC2H.2 - Le sujet et l'institution | 6 | 3 | 3 | 1 |
| UE2.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC2A.2 - Théorie et pratique de l'intervention psychosociolo | 8 | 6 | 2 | 3 | |
| EC2B.2 - Psychosociologie des organisations | 7 | 2 | 5 | 3 | |
| EC2C.2 - L'intervention psychosociologique en milieu ouvert | 7 | 2 | 5 | 3 | |
| EC2D.2 - Les différentes conceptions du changement | 6 | 3 | 3 | 3 | |
| EC2E.2 - Les dispositifs d'accompagnement des situations | 6 | 6 | 2 | ||
| EC2F.2 - Les dispositifs d'accompagnement du sujet prof | 6 | 6 | 2 | ||
| EC2H.2 - Le sujet et l'institution | 6 | 3 | 3 | 3 |
| UE1.2 - SEMESTRE 4 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Les Sciences de l'éducation et de la formation | 6 | 6 | 0 | ||
| EC1B.2 - La démarche clinique en sciences de l'éducation | 5 | 1 | 4 | 0 | |
| EC1D.2 - Les différentes approches du rapport au savoir | 9 | 5 | 4 | 0 | |
| EC1E.2 - Penser le groupe en situation | 14 | 3 | 11 | 0 | |
| EC1F.2 - L'inclusion en formation d'adultes | 4 | 1 | 3 | 1 | |
| EC1G.2 - Les mouvements d'éducation populaire | 5 | 1 | 4 | 0 | |
| EC1H.2 - Les enjeux relationnels | 13 | 3 | 10 | 0 | |
| EC1J.2 - Enjeux épistémologiques de la formation d'adultes | 6 | 3 | 3 | 0 |
| UE1.2 - SEMESTRE 3 | Volume horaire | CM | TD | TP | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| EC1A.2 - Les Sciences de l'éducation et de la formation | 6 | 6 | 0 | ||
| EC1B.2 - La démarche clinique en sciences de l'éducation | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC1D.2 - Les différentes approches du rapport au savoir | 9 | 5 | 4 | 0 | |
| EC1E.2 - Penser le groupe en situation | 8 | 2 | 6 | 0 | |
| EC1F.2 - L'inclusion en formation d'adultes | 5 | 2 | 3 | 0 | |
| EC1G.2 - Les mouvements d'éducation populaire | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC1H.2 - Les enjeux relationnels | 7 | 2 | 5 | 0 | |
| EC1J.2 - Enjeux épistémologiques de la formation d'adultes | 6 | 3 | 3 | 0 |
Contacts Formation Continue
Et après ?
Poursuite d'études
Doctorat
Débouchés professionnels
- FA (Formateurs Académiques)
- PEMF (Professeurs des Ecoles Maîtres Formateurs)
- Formateurs en instituts de formation (santé, travail social, éducation)
- Tuteurs pédagogiques
- Responsables de dispositifs
- Chargés de mission
- Consultants, intervenants en établissement
- Professionnels du conseil en orientation insertion, en validation des acquis
Secteurs d'activités (visés par la formation)
Formation, Éducation, Santé, Social